Título:
COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA DE ESTUDANTES DA MADEIRA
Autor:
António V. Bento (bento@uma.pt) e Isabel Ribeiro (xilote@ipb.pt)
Publicação:
Revista Egitania Sciencia - Volume 8
Resumo:
Os alunos do ensino secundário desenvolvem durante o seu percurso
escolar secundário diversas capacidades de liderança. De facto, esta área de
estudo investigacional tem atraído pouca atenção da parte de investigadores
portugueses. A fundamentação conceptual para este estudo de investigação
baseou-se no modelo da teoria das inteligências múltiplas desenvolvido por
Howard Gardner. Os objectivos principais deste estudo foram o de a) analisar
as características de liderança dos alunos do ensino secundário em duas
escolas (uma urbana e outra rural) da Região Autónoma da Madeira (Portugal)
e, b) determinar as diferenças existentes no que concerne ao tipo de escola e
ao género dos estudantes em oito domínios distintos: 1) auto-gestão; 2)
relações interpessoais; 3) resolução de problemas/tomada de decisão; 4)
desenvolvimento cognitivo/análise crítica; 5) organização e planeamento; 6)
auto confiança; 7) sensibilidade para a diversidade; e, 8) tecnologia. Foi usado,
na recolha de dados, o Student Leadership Outcomes Inventory (SLOI) (Vann,
2004), um instrumento com 60 itens que foi construído para medir os
resultados das experiências de liderança dos alunos em oito áreas distintas.
Foram encontradas diversas diferenças embora não significativas. Em
consequência e, no general, podemos afirmar que os alunos Madeirenses
terminam a ensino secundário e chegam à Universidade ou ao mercado de
trabalho com diversas características e capacidades de liderança bem
desenvolvidas.
Palavras-chave:
Liderança; Competências de liderança; Alunos do ensino secundário;
Região Autónoma da Madeira; Portugal
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